字头信息

字形演变

字源解说

,甲骨文像连在婴儿脐眼上的脐带。有的甲骨文将婴儿(脐眼与脐带)与母体(人)连写,表示婴儿出生时与母体的相连关系。造字先人发现,母子间之所以有遗传学上的精确相似,是因为连接母子的脐带发挥神秘作用。造字本义:母子脐带相连,形神特征相传金文承续甲骨文字形。篆文承续金文字形。有的篆文将甲骨文字形中相连接的“”和“”分离。隶书承续篆文字形。当“”引申为虚词后,篆文再加“”另造“”代替。

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附   文言版《説文解字》:以,用也,从反巳。賈侍中說,巳,意巳實也。象形。      

附   白话版《说文解字》以,使用。字形采取反写“已”的方法来造字。贾侍中说,已,表示想法已落实。是个象形字。

引申线索

词汇分类

①本义,动词:母子脐带相连,形神特征相传。 本义后由“似”代替。
②动词:当作,认为。     以为         以邻为壑    
              我日始出。——《列子 • 汤问》
              自为不失天下之士。——《史记 • 平原君虞卿列传》
              为旦噬己也。——唐 • 柳宗元《三戒》
③动词:使用,用 。 以暴抗暴    以德报怨     以毒攻毒     以讹传讹    以牙还牙      以攻为守    以逸待劳        以己度人     以假乱真      以理服人   以力服人  

              以卵击石        以貌取人        以身试法 以身作则           以一当十           以一警百
              ,用也。——《小尔雅》
              ,用也。——《说文》
              如或知尔,则何哉?——《论语》
              力服人者,非心服也,力不赡也。——《孟子 • 公孙丑上》
              凡师能左右之曰。——《左传 • 僖公二十六年》
              封疆社稷是。——《左传 • 定公十年》
              明慎所职,毋身试法。——《汉书 • 王尊传》
              富国农,距敌恃卒。——《韩非子》
④介词:依,凭 ,用,将 ,把,按。      以次       /        何以知之 
              何谓之文。——《论语》
              残年余力。——《列子 • 汤问》
              俱情告。——《世说新语 • 自新》
⑤连词:表示因果、并列、目的、承接等关系。   以便 以免       以资       以后 以前       以及        以来 以往       以内 以外        以上 以下     以至 以致 

              以刺世事         以观后效        以儆效尤       以正视听          以资鼓励       /        从此以往 从今以后         零度以下        十天以内 
              何其久也?必有也。——《诗 • 邶风》
              贪勤民。——《左传 • 僖公三十三年》
              今三世前。——《战国策 • 赵策》
              桓权下。——《国语 • 晋语》
              神农前。——《史记 • 货殖列传》
              王侯下。——《后汉书 • 张衡传》

              不物喜,不己悲。居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。——唐 • 范仲淹《岳阳楼记》
              魏晋氏下。——唐 • 柳宗元《柳河东集》
              吾捕蛇独存。——唐 • 柳宗元《捕蛇者说》

用户评论

唐基安
2017-9-22 21:21:10

这样帮助理解和记忆下“以”: 把“厶”看成胎儿,把以中间的点“、”看作脐眼,右边为“人”。1、①本义,动词:母子脐带相连,形神特征相传。2、②动词:当作,认为。把胎儿当成未来的父母。3、用(凭借)脐眼完成母育子的过程③动词:使用,用 。④介词:依,凭 ,用,将 ,把,按。4、⑤连词:表示因果、并列、目的、承接等关系。因为母亲有了胎儿,母亲和胎儿是两个生命=并列,母亲育子目的是为生命延续,由母亲到胎儿是承接下去的。

希德嘉
2017-2-3 18:56:03

流沙河老先生讲《诗经.国风.芣苡》,详细解了“以”这个字。搜诗经点醒第二讲《芣苡》,以(苡)是薏仁。

名臣十四
2017-1-28 9:16:42

以字象堕入轮回

掌勺
2017-1-8 14:24:27

根据甲骨文字形,“以”像是一个把什么东西握在手里或提在手上,本义即为“有所掌握”有所借助”。