字头信息

字形演变

字源解说

,甲骨文(羽,翅膀)(口,像鸟窝状),表示在鸟窝里振翅。造字本义:幼鸟在鸟巢上振动翅膀演练飞行有的甲骨文在鸟巢中加点写成“日”状。金文承续甲骨文字形篆文误将金文的鸟巢状“日”写成“白”俗体楷书省去正体楷书的一个“习”和“日”,字形极大简化后,本义线索消失。古人称理论知识的训练为,称生活实践的体验为

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附 文言版《説文解字》:習,數飛也。从羽,从白。凡習之屬皆从習。   

附 白话版《说文解字》:习,一次次起飞。字形采用“羽、白”会义。所有与習相关的字,都采用“習”作边旁。   

引申线索

词汇分类

①本义:动词,小鸟振动翅膀演练飞行。  本义只见于古文   
              ,数飞也。——《说文》 
              鹰乃学,腐草为萤。——《礼记 • 月令》    
              习习笼中鸟,举翮触四隅。——晋 • 左思《咏史》 
              ,鸟肄飞也。——《六书故 • 动物三》   
②动词:实践,演练,模仿。   习题 习字 习作          习武 习艺      /        练习 实习 学习 自习          
              ,则民不可使也。——《大戴礼记》
              君子以朋友讲。——《易 • 象下传》
              始于大豆。——《吕氏春秋 • 造父》
              学而时之,不亦说乎?——《论语 • 学而》
              是皆民数者也。——《国 语 • 周语》
              不于诵。——《战国策 • 秦策》
              谁计会,能为文收责于薛者乎?——《战国策》
              其句读。——唐 • 韩愈《师说》
              皆通之。——唐 • 韩愈《师说》
             
其声。——唐 • 柳宗元《三戒》
③形容词:熟悉的,有惯性的。    习见 习闻          习惯         习焉不察 习以为常  
              圣人者,明于治乱之道,于人事之终始者也。——《管子》
              民以力攻难,故轻死。——《商君法 • 战法》
              人于苟且非一日。——王安石《答司马谏议书》
              自是日抱就犬,示之,使勿动。——柳宗元《三戒》
④名词:惯性,稳定的生活方式。  习好 习气 习尚 习性       /       恶习        积习        相沿成习
              性相近也,相远也。——《论语 • 阳货》     

              政教俗,相顺而后行。——《荀子 • 大略》

用户评论

复婴
2017-6-19 18:53:27

甲骨文像嗷嗷待哺的小鸟扑腾双翅,学习飞翔。

金宝
2016-12-24 16:56:43

对“习”的解释,反映我们是否真理解与传承经典,也颇能说明为什么大家愿读传统经典,但不愿读被歪解的经典。“学而时习之”中的“习”,“性相近,习相远”中的习,能是“复习练习操练”与“习惯”吗?个人浅见:先民发现,小鸟学飞行是日日练习,日日有进步,进而悟出:我们掌握了理论,还要去实践,并在实践中有所体会,有所悟,从而更加精进。于是,学到老,“习”到老;练武之人说自己是“习武之人”也是说掌握了套路把式后,不断体会,去悟,武功有了差别;“习”相远指的是人的天分是差不多的,但领悟不同导致人与人的差距在拉大。从这个意义上说,陈老师的工作意义极其巨大,因为他在“追溯汉字源流”。圣诞之际,祝陈老师健康平安,《象形字典》早日精进完工!

堂吉诃德
2016-8-10 10:44:57

说文解字的解释是:从羽,白声。而不是从羽从白。可能说文的解释并不符合造字的本义,但是你们绝对不能意改说文。有没有文献学的常识?

管理员回复:
2016-8-10 14:30:53

感谢堂吉诃德批评!您的常识值得尊敬,文献学值得尊敬,文献比文献学更值得尊敬。问题是,“習”的说文引用,与文献学修养无关。只遗憾许慎大师手书的《说文解字》原版不在,可靠的汉版、唐版说文也无从查据,后人译注,各有所宗。也许徐、段的说文译注版中,“習”字解释为“从羽,白声”,但我无从确认此述即为可靠文献,在1985年中华书局影印版的《说文解字》、1985年版的《汉语大字典》、以及李翰文先生译注的《说文解字》中,“習”字解释均为“从羽,从白”。以《说文解字》的解释风格看,“習”字解释为“从羽,白聲”的可能性很大,然而对于本站来说,此述无所本。

山人
2015-10-14 14:55:07

习字甲骨文上部那两个大致相同的符号,被认为是羽毛,大家画羽毛会画成这样吗,一般不会。况且,羽毛跟练习有何关系,有点牵强附会。习字甲骨文字形,一个框框上两个差不多一样的东西,好像一小块地上长出两棵差不多的菜,反应了局部环境对自身的强大影响,例如一个老师教出两个差不多的学生。或者说,习字反映了一件事物对另一件事物的塑造。

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