字头信息

字形演变

字源解说

,既是声旁也是形旁,是“”的省略,表示人头。篆文(言,询问、训导)(果,即“颗”,头脑),表示询问、训导学子。造字本义:盘查,考问隶书将篆文的简写成

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

附   文言版《説文解字》:課,試也。从言,果聲。 

附   白话版《说文解字》:课,考试。字形采用“言”作边旁,采用“果”作声旁。

引申线索

词汇分类

①本义,动词:盘查,考问。   本义只见于古文
              成器不不用,不试不藏。——《管子 •  七发》 
              操杀生之柄,群臣之能者也。——《韩非子 • 定法》
              有官而无,是无官也;有而无赏罚,是无也。——苏洵《上皇帝书》
   
②动词:处罚,征收。   课罚 课征         课粮 课税 课盐     /     国课     
③名词:教训和考查的内容、类型。  课本 课桌 课表’   课程 课目 课业    课间 课余   课时      课堂 课型    
 课题 课文   /     副课 主课        罢课

               上课 下课   

用户评论

复婴
2017-11-7 17:15:12

课=言+果。合起来表示言辞责问成果、功绩。就是指绩效考核。课税、课卷、课役都是这个意思。

楚尘
2017-6-22 15:08:33

课,占卜。有日者,能课,使之课,莫不奇中。――惠洪《冷斋夜话》

楚尘
2017-6-14 15:31:55

劝课农桑,课:督促。请收录此意思。

辰参
2016-10-30 17:46:07

lee,然而汉语属于汉藏语系(请勿与印欧语系“巴别”),希伯来语属于闪含语系(《旧约》莫非不是犹太人的神话故事集?况且其他神话中也没提到),各是一门自成体系的独立发展的语言。而且,古埃及又与希伯来人有何相关?不同的神(难不成“拉”是“安拉”)、肤色(说诺亚一家是白种人的祖先我倒不反对,但总不能说含的后裔被晒黑成黄人和黑人吧,除非诺亚的妻子...)。先进的古埃及人造了金字塔,但此时蛮夷希伯来人呢?希伯来人原来是一游牧民族,而其先祖亚伯拉罕家族起源于苏美尔。他们是闪族语系的一支,最早出现于美索不达米亚。大致在公元前1900年至前1500年之间,他们逐渐由美索不达米亚迁入叙利亚,随后迁入埃及,然后成了奴隶,又逃了出来。蛮夷就要学习更先进的文明。而且《旧约》成书时间比《山海经》晚太多了,后起之秀华夏人足以在此之前接触希伯来游牧。况且神话故事爱用夸张手法,所记载的时间大多是不可信的。还有学者认为《旧约》是由巴比伦被囚时期开始直到公元前一世纪,在此段约240年的时间写成,这么说来往东“迁”的巴比伦之囚有很大可能被迫建造了巴别塔(一厢情愿的相信“那个连名字都不能提的人”“不可妄称耶和华—你神的名-----十诫”能救他们于苦海,“就停工、不造那城了”),并剽窃了苏美尔的大洪水神话,还妒忌地抹黑他族神祇(巴尔的起源应该是来自迦南主神太阳神,雷雨和丰饶之神baal,在闪语里面,巴尔即“主”的意思。本来应该是强大、支配、法律、正义、果敢代名词)。如果你要论述印欧语系与汉藏语系同源,又要附会闪含语系希伯来故事书,则就无法避免“巴别”。要是你真有心探讨语言,则应先从印欧语系和汉藏语系各语族开始找相关,由末溯本,寻其字根,而不是搭“连理枝”,牵强附会,断词取音。况且,人类和猴子倒是有共同的单细胞祖先,在大洪水之前,地球环境稳定之后,各生物演化分散世界各地(这是科学)。但你能用今天的人语附会现在的猴语吗?

123